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泉州市素质教育先进校创建总结与自评报告     ★★★
泉州市素质教育先进校创建总结与自评报告
副标题:
作者:chuan 文章来源:本站原创 点击数:6228 更新时间:2007-10-5

衙口中心小学20042005学年

创建泉州市素质教育先进校工作总结

一年来,我校全面落实办学指导思想,认真践行邓小平“三个面向”教育理论及三个代表重要思想。围绕“创建泉州市文明学校、创建泉州市绿色学校、高质量通过泉州市素质教育先进校、市一级达标学校复查”等工作目标,坚持社会主义教育方向,全面贯彻党的教育方针,以人为本,树立和落实创新意识,内强素质、外塑形象、从严治校、创建特色。全校强化了创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识,围绕课程改革,扎实开展教育科研,深入推进素质教育,培养了学生的创新精神和实践能力,加强了德育工作的实效性、针对性和主动性,努力办好人民满意的教育。具体措施与成效如下:

(一)抓紧整改,巩固和发展办学成果

各处室、全体教职员工能结合各自工作,找差距,订措施,抓落实,在整改中提高教育教学和管理整体水平,确保市一级达标学校、泉州市素质教育先进校整改验收工作的落实和创建泉州市绿色学校、创建泉州市文明学校检查验收各项工作的顺利进行。同时,加强宣传力度,进一步提高学校的知名度,强化了学校管理,提高依法治教治校水平和学校文明程度。

(二)加强师资队伍建设,提升师资素质

加强师德建设,组织教师学习《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,认清形势,统一认识,增强搞好中小学德育工作的紧迫感和责任感。牢固树立“以校为家”、“校兴我欣,校衰我耻”的主人翁意识,积极参与学校的各项工作。全体教师认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,深入落实“敬业、文明、求实、奋进”等师德准则,爱岗敬业、依法执教、热爱学生、尊重家长、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表。

加强师资建设,鼓励教师在职进修和业务培训,提高教师的学历层次和现代化教学水平;推进名师工程,加快学科带头人和骨干教师的培养,以“教育科研”为突破口,促进广大教师向“学者型”、“研究型”“专家型”转变;启动新教师专业发展计划,成立青年教师专业发展小组,积极帮扶新教师实现专业成长;建设起一支思想过硬,业务精湛,教育教学水平高的师资队伍。

(三)做好巩生工作,落实巩固提高“双高普九”工作。

全体教职员工落实《义务教育法》,提高了认识巩生工作的历史意义和现实意义,在巩生工作领导组的统一部署下,执行巩生报告制度,加强了家校联系,做好后进生的转化工作和贫困生的扶助工作,充分发挥村关工委的作用,确保小学阶段年巩生率达到100%,进一步落实巩固提高“双高普九”工作。

(四)落实工作规章,提高德育实效

贯彻落实《中小学德育工作规程》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《九年义务教育小学思想品德课课程标准》等德育工作规章,充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径广泛开展以爱国主义教育为核心的民族精神教育,充分发挥学校德育基地和社会实践基地的作用,组织学生参观学习,突出祖国统一主题,强化学习施琅的爱国情怀,加强对宝岛台湾的认识,从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神;继续贯彻《公民道德建设实施纲要》,加强诚信教育,开展以“崇尚科学,关爱家庭,珍惜生命,反对邪教”为主题的反邪教警示教育活动;组织学生参加经常性的劳动技术教育活动;开展小学生网络文明教育,加强校园网信息系统的安全管理;掀起新的创建绿色学校高潮,推动我校环境保护事业深入持久开展;抓好人口与国情教育、环境教育、心理健康教育、国防教育、安全教育、法制教育。
  全校牢固树立教书育人、服务育人、管理育人的观念,以养成教育为重点,从规范学生行为习惯做起,培养全体学生良好的道德品质和文明行为,从提高基本素质做起,促进全体学生的全面发展,努力提高德育工作的针对性和实效性。加强落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《衙口中心小学学生常规》对学生的基本要求的教育,使全体同学养成良好的生活习惯、行为习惯,树立正确的人生观、价值观、世界观。积极开展生动活泼的班队活动,进一步强化班队会的作用,充实学生劝导队,培养和提高了学生的自尊、自爱、自强、自立能力。加强德育工作队伍自身建设,建立新型师生关系,尊重每一位学生做人的尊严和价值,尤其是尊重以下六种学生:智力发育缓慢的学生,学业成绩不良的学生,被孤立和拒绝的学生,有过错的学生,有严重缺点和缺陷的学生,和自己意见不一致的学生。尊重学生的自尊心,做到不体罚学生,不辱骂学生,不大声训斥学生,不冷落学生,不羞辱、嘲笑学生,不随意当众批评学生。抓住学校、家庭、社会三个重要环节,办好家长学校,加强德育环境建设,形成三位一体的教育网络,为学生成才成长创造良好的教育氛围。

(五)构建多元教科研体系,深化课程改革力度

我们树立了“以人为本”的新型人才观,切实落实新一轮基础教育课程改革实验,形成重研讨、重实践、重反思、重互助的新兴教研风气。本着用教育科研的方法进行教育改革的思想,积极开展新课程改革和教育科研探索,通过科研出思想、出经验、出成果,创特色,树形象。切实转变教学观念,激发教师积极参与课程建设和开发的探索研究,开发“校本课程”、“研究性学习课程”和“选修课课程”。

日常中,以基础教育课程改革为契机,进一步强化课改在素质教育中的核心地位,切实转变教育观念,牢固树立以人为本、为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者,平时坚决严格执行国家的课程计划,开齐、上足、教好各门课程,继续严格执行减负的有关规定,公示学生作息时间表,严格控制学生在校时间、作业量、考试、教辅用书等,确保学生健康成长。加强教学过程管理,加强质量监督,中层领导干部每人挂一个年级,联系一个教研组,担任一门学科的教学工作,围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革,抓教学科研的真正落实,抓教学质量的有效提高。从而充分发挥晋江市窗口校的作用,密切教育教学交流,创建体育教学特色。发挥市课改基地校作用,加强与教育部福建师范大学基础教育课程研究中心的合作,推进省课题“学习方式的转变”实验,完善校本教研制度,促进教师在课改中实现专业成长。同时发挥达标校的示范作用,以帮扶促成长,在与各小学教育教研交流中共同提高,发挥中心校辐射作用,为龙湖镇小学课改提供教研平台。

(六)完善校园设施,提高校园文化、实验教学和现代化教学总体水平

完善校园设施,为教育教学的深层次改革提供强有力的硬件支撑。我们抓紧综合楼建设,优化师生的居住环境和用膳条件,为师生创造良好的工作、学习、生活环境。同时继续做好以泉州市绿色学校评估要求,加强绿化工作,提高校园园林化程度。重视校园文化建设,学校板报、画廊有专人负责。校园广播办出我校特色,为师生所喜爱;校刊进一步提高了质量,深受社会好评;同时继续有计划有组织高质量办好“五一”运动会及“六一”校园文化艺术节活动,使校园的文化气息更浓,给学生以薰陶与教育。

通过添置现代化教育技术设备,加强实验管理,提高实验教学和现代化教学的总体水平,学校被晋江市教育局评为2004年先进实验室单位。

(七)发挥优势,抓好体育艺术工作

我们继续发挥体育传统学校的优势,在搞好一课两操两锻炼,开展群众性体育活动的同时,做好校运动队的训练,在县市体育竞赛中再创佳绩;办好每年校园科技文化艺术节,上好艺术教育课、美术音乐课,开展丰富多彩的第二课堂活动,活跃校园文化艺术生活,引导学生树立正确的审美观,形成初步欣赏美、创造美的能力,在各级美术、书法、音乐、科技、电脑比赛中取得更好成绩。

(八)抓好创安工作,创建文明安全片区

积极开展“创安”活动,创建文明安全片区,认真落实《学生伤害事故处理办法》、《传染病预防法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法规的宣传教育,强化交通、用电、消防、游泳、食品卫生等方面的安全教育和防范措施,协同有关部门开展校园治安和社会育人环境的综合治理,依法保护未成年人合法权益,预防未成年人犯罪,加强学校电机房和食堂燃油管理,健全卫生安全责任制和监测机制,做好饮食卫生管理和防疫工作;严格执行财务法规,杜绝违反财经纪律和乱收费现象,确保财经安全;规范宿舍、食堂、水电系统等生活服务设施,加强住宿生管理;加强学生法制教育和安全防范意识教育,提高学生自我防范意识和自救能力;严格执行《中小学校园环境管理暂行规定》,加强对外来人员,特别是施工人员的管理。

(九)、做好计划生育、教育工会、民主管理和监督、校务公开、职称评聘、档案管理等项工作。
  总之,任重而道远,一年里,我们在党的
十六大精神指引下,围绕素质与文明,进一步坚定了信心,振足精神,努力拼搏,狠抓落实,与时俱进,奋勇争先,实现学校各项工作再上新台阶的目标!

 

 

衙口中心小学2005-2006学年

创建泉州市素质教育先进校工作总结 

一年来,我校以“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领教育工作,以贯彻《晋江市推进教育现代化建设规划方案》为主线,以课程改革和教学常规管理为重点,以“规范管理、均衡发展”为思路,以《泉州市文明学校评估标准》、《泉州市素质教育先进校评估标准》、《晋江市一级达标学校评估标准》为衡量,大力倡导“科研兴校”的工作氛围,扎实推进素质教育,提高教育质量。主要完成以下工作:

一、大力实施培优工程,使师资队伍有新形象。

(一)、加强师德师风建设。开展以“师德师能展示”为主题的系列活动,充分发挥骨干人才的积极作用,积极推进依法治教、依法治校,按教代会要求落实师德奖惩机制;提升优秀教师的知名度,树立教师的良好形象。

(二)、推进教师专业成长。继续实行“培青”工程和“以老带新”制度,以提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力作为队伍建设的主题,扎实开展以新理念、新课程、新知识、新技术为重点的校本培训,促进教师专业素质的不断提高,完善青年教师培养培训计划和使用管理办法,切实推进课改工作和提高教学质量。

二、聚力抓好德育常规,使校风校纪有新气象。

进一步贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,切实加强和改进未成年人思想道德建设,从制度上落实“育人为本、德育为先”。

(一)、加强德育队伍建设。抓好年段长、班主任、辅导员的培训工作,切实抓好班主任队伍建设,以形成良好的校风和积极向上的班级风气。

(二)、开展主题教育活动。深入贯彻“八荣八耻”重要思想,让每位学生学会求知,学会审美,学会创作,学会做人,学习掌握《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。围绕重大重要节日,拓展德育载体,积极开展法制纪律、思想道德、环保、禁毒、诚信、预防艾滋病、国防、“亲子教育”等主题教育活动,加强爱国主义教育,培育民族精神、理想信念、规范养成、社会实践及心理健康教育,努力构建和谐校园。

(三)、加强校园文化建设。弘扬“勤、诚、刚、爱”的校训精神,丰富和活跃校园文化生活,丰富校园文化生活和学校内涵,又能提高学生道德水平。

(四)、完善德育管理网络。协调好社会教育,引导好家庭教育,做好关心下一代工作,努力形成推进素质教育的合力,在提高学生思品素质、密切家校联系、推进行风建设、加快学校发展等方面能起更大的推动作用。

充分发挥“社会、家庭、学校”三位一体的德育工作网络的教育管理功能,家长学校、关工委等群团组织开展好社会实践及各种专题教育活动,切实做好学生的思想工作;协同退休教师、共建部队、关工委、家长学校、村居有识之士共同关心帮助学生,促进学生全面发展;积极争取相关执法部门的支持,净化校园周边环境,共同营造良好校风。

(五)、加强心理健康教育。积极创新心理健康教育模式,认真分析未成年人违纪违法犯罪的案例,开展心理健康教育业务培训和课题研究,提高心理健康辅导水平;加强校际间交流教研,开展专题讲座、调查问卷、心理、情感体验活动,提高心理咨询功效。

(六)、积极创建“平安校园”。以创建“平安衙小”为载体,切实加强学校安全的管理,维护校园安定和谐。健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案,完善各项管理制度,采取安全管理措施,落实安全管理责任制,做好预案的学习、宣传,加强学校师生和各类从业人员的食品卫生、防火防盗、交通、游泳的知识教育和应急培训,教给未成年人自我保护本领和安全防范能力,培养未成年人遵纪守法观念和健康的心理及人格,从源头上预防未成年人违法犯罪,使他们能自觉地认识社会,拒绝诱惑,远离危险,防范侵害。加强安全排查,堵塞各种漏洞,重点抓好防火防灾、食品卫生、游泳和交通安全工作;完善学校突发公共卫生和安全事件报告制度,认真做好饮食卫生、传染病防控和体育课、课间操安全工作,切实把各种防范措施落到实处;协调相关部门深入开展学校及周边环境综合治理工作,开展创建网络文明、拒烟禁毒、卫生保健、法制、环保等教育活动;强化门卫管理,创建平安校园和学生和谐、安静、有序的学习生活环境。

三、全力强化教学管理,使教学质量有新高度。

(一)、强化毕业班管理。加强毕业班的教学管理,提高教师的工作热情,合理安排学生的学习时间,大幅度提高毕业班的教育教学成绩。

毕业班的任课教师总结以往的成绩,强化四个意识,即:“课改意识、质量意识、合作意识和竞争意识”。

(二)、强化教学常规管理。深入贯彻落实《福建省小学教学常规管理若干意见(试行)》评估方案,严格按新省颁计划,促进教研组、备课组教研活动的正常开展和教学常规工作的有效落实,切实把好听课、评课的教研环节,开足开好活动课和选修课,把“减负”与“增效”有机结合起来,积极组织开展好课外兴趣小组活动和社会实践活动,加强学科竞赛辅导,积极组织特长生参加各级各种学科竞赛,培养各类拔尖人才。

(三)、优化校本培训、校本教研活动。结合各年段教研日积极开展校本培训、校本研讨,通过合作论坛、常态课教学研讨、跟班听与教、教学设计评点、教学反思交流、教师专业成长展示(上课、说课、评课、)等活动,达到广大参与者的反思与互助,促进课改实验教学的有序与高效。

(四)、加强体美科卫工作。加强和改进学校体育、美育和卫生工作,关心学生身心健康,促进学生全面发展。充分发挥泉州市体育传统示范校的优势,争创特色学校。

(五)扎实推进课改实验。积极参与福建省课题中心“学习方式的转变”、省普教室“问题解决”、泉州市普教室“建立新课程下的数学学习方式的转变”等有关课题的实践。本着“以课改定课题,以课题带科研,以科研促课改”的工作思路,积极开展课题研究,加大课题研究力度,重视实验课题的协作研究,加大与新课程理念的整合力度,以“求真务实”的态度继续做好实验工作,完善“上下互动、左右联动、重心下移、以组为本”工作机制,加强学校评价、教师评价、学生评价、校本课程、校本教研等课题研究,发挥课改核心校的带动影响作用,开展课改活动周,开展校际交流合作,通过学科带头人、教学骨干开设观摩课等形式引领课堂教学不断创新。加强了“以校为本、片区合作、整体推进、重点突破”策略,考察、学习先进地区经验,加强课改的研究和探索工作,扎实、稳妥实施课程改革。2006525-27日,由教育部福建师范大学基础教育课程研究中心承担的全国教育科学“十五”规划国家重点课题《新课程与学习方式转变》分课题实验研究举行课题结题大会,余文森教授到会做重要发言。经专家鉴定,我校实验成果突出,被评为优秀实验学校。这是我校几年来深入开展课程改革的成果,也是继我校获评为2002-2004年晋江市课程改革先进校后的又一个里程碑!

(六)、加大教研教改力度。深化教学内容和课程体系改革,加强教师教育学科专业建设,建立和完善以校为本的教研制度,扎实推进素质教育,深化教学改革,认真落实“减负”工作,切实提高学生创新能力和实践能力;继续积极参与福建省课题中心“学习方式的转变”、福建省普教室“问题解决”、泉州市普教室“建立新课程下的数学学习方式的转变”等有关课题的实践。通过课题研究拉动教科研工作向纵深发展,各教研组通力全作,开展新课标的实验研究和热点问题研讨活动,及时发现、研究和解决课程实验过程中出现的各种问题。对这些问题进行收集、整理记录并写成教学案例、教学随笔、教学论文等。同时加速推进教育信息化,通过资源库、信息平台进行查找资料、交流教法,不断提高网络应用水平。鼓励教师们积极撰写经验心得,其中郭珊珊老师的《让品德教育走进生活》获晋江市“品德与生活”一等奖;许华瑜老师的《学会欣赏  发掘美丽》在晋江市第17届年会交流发表;施培增老师的《探索全方位的艺术课堂》获晋江市艺术论文评选三等奖;施美英老师的《对艺术课程整合的几点思考》、施金辉老师的《对艺术课程整合的几点思考》、粘群英老师的《对艺术课程整合的几点思考》在晋江市艺术资料里汇编;施星星老师的《在问题解决中学习》、粘群英老师的《拨动问之弦》在福建省课题研讨会上汇编;施雅敏老师的《改革评价制度促进学生发展》、粘群英老师的《做数学——有效的数学学习活动》、施婷婷老师的《让学生插上想象的翅膀》、施金婷老师的《我们班的争章活动》、吴丽雅老师的《创造性地使用教材》在泉州教研通讯上汇编;施金守老师的《辨认方向教学案例》、施培增老师的《“铅笔有多长”教学设想、许永泰老师的《课改数学新体验》在泉州教研室主持的“新课程下的数学学习方式研究”教学设计上汇编;施金婷老师的《浅谈低年级的小组合作学习》发表在《晋江教研》。

四、协力提供后勤保障,使校园环境有新面貌。

(一)、加强学校财物管理。严格执行《福建省收费公示制度实施办法》等文件,严格按照规范要求实行“阳光收费”。落实对义务教育阶段贫困家庭学生实行两免一补政策和义务教育阶段学生全部免收杂费,执行一费制收费政策,坚决杜绝乱收费,推行收费公示制度和完善校务公开制度、行风评议工作,接受人民群众和社会监督。严格执行财务制度,执行政府采购审批手续,健全经济责任制度、财务管理制度和内部控制制度,切实加强对学校收费、物资采购、后勤等项工作的管理和监督;执行市奖金福利办法,严格按教代会精神实行按劳分配、优质优酬的分配办法;加强人、财、物的管理,杜绝破坏公物和财产流失现象,定期做好固定资产的清查及管理,节约用水、用电、用纸、用电话,压缩办公用品的开支,开源节流,最大限度地发挥有限资金的经济效益。

(二)、尽力改善办学条件。多方集资,着力进行科技楼的建设,改善师生生活条件和学生学习条件,为创建省地示范校做好准备工作。

(三)、强化后勤服务意识。加强后勤人员的教育,树立全心全意为师生服务的意识,及时为教育教学提供优质的后勤保障;加强对食堂的管理,在食品卫生、防火、消毒、环境卫生等方面进行重点督查,确保饮食的卫生、安全;加大对水、电的管理和环境卫生整治的力度,清除校内卫生死角;做好花草的养护、公物的维护和财物的清点、造册登记、保管,及时做好教室、师生宿舍等的修缮工作,尽最大力气来减少损失,创设洁净的校园环境,更好地服务于师生的教与学。

五、通力加强外事联络,使办学氛围有新气息。

外事联络工作是我校的重要工作之一,学校高度重视并一如既往地发挥侨校和百年老校的优势,“打好侨牌”,以校董会为桥梁,凝聚海内外校友及社会各界人士的力量,积极为我校的发展捐资出力。

五、素质教育捷报频传。

施培增老师被评为泉州市优秀班主任、施建欣老师被评为泉州市中小学体育、卫生教育工作先进个人、施丽凤老师被晋江市优秀共青团员、施雅敏老师被评为福建省本科自学优秀学生、龚婉媚老师在晋江市《品生》优质课比赛中荣获二等奖(指导:许华瑜、施美莲等)、施雅敏老师获国语言文字基本功大赛一等奖、施雅敏老师获福建省爱国主义读书活动优秀辅导奖、吴森森老师获福建省首届“我与新课程”征文评选二等奖、施金婷、吴丽雅老师在优秀试卷评比中获市比赛二等奖、施金辉老师获晋江市四年级数学优秀试卷评比二等奖、施金婷老师参与泉州市《基于实践 浅谈探究》视频案例讲座活动(指导:吴丽雅等)、施金辉老师获龙湖镇少先队活动方案第一名、许丹萍老师获龙湖镇少先队活动方案第一名、吴森森、颜爱治、施丽凤、龚婉媚老师在龙湖镇“慈善杯”主题演讲比赛中荣获一、二、三等奖、施美莲、许美喜、粘群英老师获龙湖镇少先队活动方案三等奖。

六年级施黛雯、施培钦、施天威等同学获福建省爱国主义读书活动优秀奖;六4颜雅清、六5施曼新等同学获泉州市作文通讯赛二等奖;五3施尚俊、六4施静瑜、五1颜雅晶等同学获泉州市作文通讯赛三等奖;六年级施毅香同学获晋江市心系祖国征文比赛一等奖;六年级施雅珍、施培钦等同学获晋江市心系祖国征文比赛三等奖;六年级吴福川、庄荣达等同学获晋江市寻找恐龙的足迹征文二、三等奖;我校获晋江市寻找恐龙的足迹征文优秀组织单位;六5施雄程同学获晋江市21届科技创新赛科幻画绘画三等奖;六4施心钿同学获晋江市感受生物之美征文比赛三等奖;六3施剑锋同学获晋江科技观动物即景绘画比赛三等奖;六4颜丹妮同学获晋江市讲故事比赛《沟通的钥匙》三等奖;六4施心钿、施玉婷等同学获晋江市推广普通话征文比赛三等奖;三3施培思、三2施珊雅等同学获龙湖镇小学三年级讲故事比赛一等奖;三2王翥、三1施安妮等同学获龙湖镇小学三年级讲故事比赛二、三等奖;六4颜丹妮、五3、施达鸿等同学获龙湖镇“慈善杯”演讲比赛一、三等奖;四2施佳猛、四3施凯翔等同学获龙湖镇小学四年级数学比赛第一名;四3施罡、四2施少雄、施正扬、施宇恒等同学获龙湖镇小学四年级数学比赛二、三等奖;五2施如萍、五1蔡以舜等同学获龙湖镇小学五年级作文比赛一、二等奖;五3施达鸿、五4曾晓佳、五4罗金水等同学获龙湖镇小学五年级作文比赛三等奖;三1施安妮、三2施丹虹、四2施一虹等同学获龙湖镇小学卡拉OK比赛二三等奖。

总之,发展才是“硬道理”,质量是素质教育的“生命线”。 我们必须坚持以人为本,继续在学校教育教学管理中,正确处理好继续与创新;依法与人文管理;内涵与外延发展;党风廉政与教学业务;抓全面发展与创办学特色;硬件与软件;规模与质量等各种关系,促进学校全面、协调、可持续发展,充分发挥泉州市文明校、素质教育先进校及晋江市一级达标校、课改先进校的示范作用,把我校办成人民满意的示范小学。

 

衙口中心小学2006--2007学年

创建泉州市素质教育先进校工作总结

2007628

2006-2007学年,我校教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以科学发展观统领教育事业发展全局,坚持全面贯彻党的教育方针,坚持教育的公益性原则,全面提高教育质量,深化教育改革,切实加强了教师队伍建设,努力办好让人民群众满意的教育。一年来,深入学习贯彻了《晋江市推进教育现代化建设规划方案(2006年—2010年)》,以“迎督创强”迎检、开展“师德建设大讨论”、创建“平安校园”、创建“文明学校”为重点,大力开展教育创新,扎实推进素质教育,构建和谐平安校园。学校获评为泉州市“第十届文明学校”。 具体工作成效如下:

一.队伍建设

1、师德建设

通过“师德建设大讨论”系列活动,进一步理解师德的内涵,“学高为师,身正为范”,全体教职工能认真遵守教师职业道德规范,工作中爱护、尊重学生;教师无粗暴对待、讽刺挖苦、体罚学生的行为;教职工无利用职务之便,通过家长谋取私利,不因一己之利损伤学校的声誉和教师的尊严;尊重自己、尊重他人、尊重学校,自觉维护学校的社会地位和形象;全体教职员工能牢固树立“五个第一”的思想:把学生的发展当作第一目标,把学生的安全当作第一考虑,把学生的需要当作第一选择,把学生及家长的呼声当作第一信号,把学生及家长的满意当作第一标准。

2、教师学习

每位教师养成时时、事事、处处学习的习惯,树立学习是生活,学习是工作,学习是责任的观念,实现学习工作化,工作学习化。学校领导成为学习的带头者,倡导者,组织者和指导者。不断提升学校学习力,培育学校凝聚力,增强学校生命力。一紧紧抓住用马克思主义中国化最新成果武装头脑这个首要任务,深入动员和组织党员干部和教师认真学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想。二继续参加中小学教师全员培训,提高广大教师实施素质教育的能力和水平。三鼓励教师积极参加了函授进修、电大、自学考试、远程教育等形式的培训,不断提高文化水平和学历层次。四针对新教师的成长特点,组织开展以学科培训和班主任培训为重点的新教师培训活动。

二、德育工作

今年,我校把队伍建设作为教育发展的关键环节,切实抓紧抓好。大力弘扬以“敬业爱生,教书育人”为核心的师德师风,在全校中形成自强不息、诚实守信、乐于进取的精神风貌。同时积极推行“美在衙小,美在我心,美在我行,美在我身”的文明要求,以更好展现我校“泉州市文明学校”的风貌。

1、加强德育队伍建设。继续深入开展“师德建设大讨论活动”,多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育,促使每位教师树立“大德育”的观念和工作模式,把德育工作渗透到学校教学管理和服务等各项工作中,建立全员育人,全过程育人,全方位育人的德育工作格局,以取得德育工作的综合实效。加强德育理论研究,促进班主任专业发展,通过月例会,班主任培训,常规工作检查,培养班主任工作典型,以点带面,提升班主任的整体素质。

2、加强法制建设。利用班会、聘请法制副校长、专家讲座等多种多样的活动,让学生知法、守法、护法。深入组织教师学习有关教育法规,用法制观念参与学校管理。

3、加强校园文化,班级文化建设。

继续班级特色管理经验的推广,注重班级环境布置,让环境育人。充分利用校园网、班级板报、风帆月刊、广播站等让良好的风气育人。宏扬“泉州市绿色学校”办学优势,培养学生人文精神和环保意识,让环保理念深入学生的心中。

4、开展主题教育活动,加强学生常规管理

开展主题教育活动,积极开展福建省“十一五”重点课题“心手相牵——亲子营”活动,按照学生的思维习惯,选准德育工作的切入点和路径,全面启动学校德育教育系统工程,让各种不同潜质、天赋、性格的学生个性和特长从中得到最大限度的发挥,让每位学生学会求知,学会审美,学会创作,学会做人。充分利用主题班会,让班会成为学生自我管理的主阵地,使学生学会感恩,热爱生命,关心他人。开展以“八荣八耻”为主线的寻找美的行为,让好的、美的行为占据学生的心灵。班级执行座位轮换和班干部轮换制,抓养成教育,从细微处入手,常抓不懈,逐步强化学生良好的行为习惯,使学校有严格的校风校纪。

5、作为“晋江市优秀家长学校”,我校充分发挥“社会、家庭、学校”三位一体的德育工作网络的教育管理功能,努力办好家长学校,利用好学校网站中的家校栏目;继续组织好家长开放日,让家长了解学校的情况,参与学校管理。邀请学校领导,教育专家,家庭教育成功人士为家长上课,更新家长的家庭教育观念,使家长用新的理念指导家庭教育的方式方法。

6、在全校范围内组织学生学唱健康向上的校园歌曲,增加班级的凝聚力,鼓舞学生士气,让每一个学生都积极向上,朝气蓬勃。

7、加强心理健康教育。积极创新心理健康教育模式,认真分析未成年人违纪违法犯罪的案例,开展心理健康教育业务培训和课题研究,提高心理健康辅导水平;加强校际间交流教研,开展专题讲座、调查问卷、心理、情感体验活动,提高心理咨询功效。

8、积极创建“平安校园”。以创建“平安衙小”为载体,切实加强学校安全的管理,维护校园安定和谐。健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案,完善各项管理制度,采取安全管理措施,落实安全管理责任制;开展“安全知识进课堂,安全技能进校园”和“校园安全日”活动,做好预案的学习、宣传与演练,加强学校师生和职工的食品卫生、防火防盗、交通、游泳的知识教育和应急培训,教给未成年人自我保护本领和安全防范能力,培养未成年人遵纪守法观念和健康的心理及人格,从源头上预防未成年人违法犯罪,使他们能自觉地认识社会,拒绝诱惑,远离危险,防范侵害。加强了安全排查,堵塞各种漏洞,重点抓好防火防灾、食品卫生、游泳和交通安全工作;完善学校突发公共卫生和安全事件报告制度,认真做好饮食卫生、传染病防控和体育课、课间操安全工作,切实把各种防范措施落到实处;协调相关部门深入开展学校及周边环境综合治理工作,开展“拒绝邪教”、创建网络文明、拒烟禁毒、卫生保健、法制、环保等教育活动;强化门卫管理,创建平安校园和学生和谐、安静、有序的学习生活环境。学校被评为晋江市2006年度“平安校园”。

三、教学工作

A、继续唱响课改主旋律,推进素质教育发展,展现我校素质教育先进性

1、做好新课程培训工作,做到研训结合。

为了推进基础教育课程改革的深入实施,促进课改工作的开展,关注实验教师的需求,本学年的教研工作秉承“研训结合”的方针,做好新课程培训工作,利用假期组织实验教师参加市级组织的学科培训,并于学年初做好我镇、片教师的培训工作,并把培训工作作为新课程实验稳步推进的一项基本保障条件,贯穿于新课程实验过程的始终,努力围绕提高教育教学质量这一个中心,扎实强化学校内部管理、师资队伍建设,树立教师终身学习意识、责任绩效意识、竞争合作意识、改革创新意识的意识。

2.推进课程计划的有效实施,促进学生素质的全面发展。

课程计划的有效实施,是促进学生素质全面发展的保证。一学年来,我校针对课程计划实施中的难点和薄弱环节,就综合实践课程的常态化实施等专题继续开展研讨活动,重视小学英语课程的教学,积极开展并参加市级说课、论文、教学录像等多形式的竞赛评选活动,促进英语、品德与生活(社会)、科学、综合实践活动等课程的教学研究,推动这几门课程向常态化、规范化发展。

3.深化校本教学研究。

校本教研是我市新课程实验的一个亮点。因而本学年我校不断改进和完善校本教研制度,不断创新和丰富校本教研的形式和机制,积极参与各种形式的校本教研活动,不断促进教师的专业成长。坚持每周一次校本教研工作并组织两周一次片区教研。校内继续开展“跟班听与教”、“同上一节课”、“课改你我他”等活动;作为课改基地校继续举行“教学开放周”活动,同时要积极参与全市性网络双向视频对话研讨活动。我校网络教研工作已取得初步成效,本学年来我校继续巩固网络教研工作成果,拓宽思路,丰富网络教研新内涵,抓好并深化网络教研工作,深入探索网络教研新办法、新途径,加强师师之间、师生之间、校际之间的互动,切实提高校本教研的实效性。

4.改革考试评价制度。

考试与评价制度改革是实施素质教育的“瓶颈”,制约着新课程的实施,不打通这一瓶颈,课程改革就难以有所突破。我校从建立健全评价体系入手,突出导向性、过程性、发展性的科学评价特色,认真实施《发展性教师评价方案》,进一步完善“发展性教师评价制度”;建立有利于学生素质全面发展、学校课程全面实施的评价机制和学科教学质量评价机制,争取在考试评价方面有所突破。

B、打好质量翻身仗,全面实施素质教育

1.提高课堂教学效率。

课堂是实施素质教育的主阵地,是提高教学质量的关键,有效的课堂教学是课改成败的主要标志。因而我校教师能立足课堂,狠抓教学,致力提高课堂教学效率。教学研究的目的在于解决教学实践中出现的各种需要解决的问题,我校教师积极参与镇、市级举行的作文教学研讨、课堂教学研讨、非语数学科的课堂教学研究等有关教学研讨活动,力争在各个学科课堂教学有较大的突破,努力促进教学质量的进一步提高。新的学年,在教师参赛方面取得了可喜的成绩,如施清娜老师的综合实践活动录相课《歌颂民族英雄——施琅将军》获晋江市三等奖;廖金华老师获晋江市小学美术(艺术)课程优秀教学课件评选二等奖及教学录像评选三等奖;施雅敏老师在晋江市“廉政短信”比赛中荣获二等奖;许华瑜等六位老师分别荣获镇“爱与责任——师德之魂”征文二、三等奖;颜爱治等五位教师在镇举行的现场习作设计中荣获二、三等奖等等。在学生方面,六3班施扬扬 、六4班胡红等多位学生荣获“海峡冰心杯网络征文”的二、三等奖;四3班施婉伦、五1班施晓伦获“晋江市第九届计算机奥林匹克竞赛”三等奖;六1班颜英杰、六3班施扬扬荣获“晋江市第九届少儿美术书法现场创作赛”一等奖;六年3班施扬扬在晋江市举办的“知荣辱,树新风“征文比赛中获三等奖等等;学生各项竞赛获市、镇级以上达100多人次。

2.强化教学常规管理,保证素质教育的发展。

通过做好教学常规各项工作,努力提高教学质量,我校认真贯彻《龙湖镇小学教学常规管理办法》,结合本校实际,细化管理办法,落实管理机制,加强动态管理,加大督查力度,开展定期与不定期专项督查,实行档案管理、全程管理与监控教学行为,不断提升管理水平。特别加大对教师课堂教学、作业批改、教育科研的督查力度,提高教师工作责任心,促进教学质量的提高。

3.继续抓好教学质量的监控与调研。

在每学期期末对部分年级、部分学科的教学质量采取多种形式的抽考,对抽查年级、学科进行深入的质量分析,并提出相应的改进措施。

C、加强专题研讨,描绘特色新蓝图

1.重视校本课程的开设与实施。

龙湖作为古镇,蕴含着丰富的人文资源,具有得天独厚的社区优势。我校根据实际充分挖掘本地资源,争取开发出具有针对性、可行性的校本课程,并把通过了解、收集的资料,特别是施琅将军史迹、衙口乡情和逸兴社南音史料整理编印成册,成为学校的校本课程的实施教材。

2、科研先行,全员参与。

每学期初认真传达了教科研计划,提出实验要求,每位教师都根据学校教科研课题,结合素质教育的目标任务,找出本学科的重点、特点及学生自身发展中的不和谐因素,确立实验的子课题,有目的地在课堂教学中摸索实验经验。教师在期初有研究计划,过程中有记录,期末有阶段小结。

3、做好课题的研究工作

我校本学年来,在课题研究方面取得的成绩显著:如福建省级数学课题《培养学生的问题意识》顺利结题;泉州市级数学课题《新课程数学教学方式的改变》、晋江市级数学课题《小学生数学交流的有效性研究》及晋江市级语文课题《信息技融入习作教学的研究》等学科课题也正轰轰烈烈地研究着。施美娟、粘群英老师分别上了《小数点搬家》、《生活中大数》镇级课题研讨课,施金辉老师上了《中位数众数》泉州市课题研讨课,施清娜老师上了《家乡的大海》镇级课题研讨课,均获得领导及听课老师的好评。

四、协力提供后勤保障,使校园环境有新面貌。

1、加强学校财物管理。严格执行《福建省收费公示制度实施办法》等文件,严格按照规范要求实行“阳光收费”。落实对义务教育阶段贫困家庭学生实行两免一补政策和义务教育阶段学生全部免收杂费,执行一费制收费政策,坚决杜绝乱收费,推行收费公示制度和完善校务公开制度、行风评议工作,接受人民群众和社会监督。定期做好固定资产的清查及管理,节约用水、用电、用纸、用电话,压缩办公用品的开支,开源节流,最大限度地发挥有限资金的经济效益。

2、尽力改善办学条件。多方集资,着力进行科技楼的建设,改善师生生活条件和学生学习条件。

3、强化后勤服务意识。加强后勤人员的教育,树立全心全意为师生服务的意识,及时为教育教学提供优质的后勤保障;加强对食堂的管理,在食品卫生、防火、消毒、环境卫生等方面进行重点督查,确保饮食的卫生、安全;应加大对水、电的管理和环境卫生整治的力度,清除校内卫生死角;做好花草的养护、公物的维护和财物的清点、造册登记、保管,及时做好教室、师生宿舍等的修缮工作,尽最大力气来减少损失,创设洁净的校园环境,更好地服务于师生的教与学。

总之,发展的机遇和挑战并存,我们必须继续坚持以人为本,树立科学的发展观,提高创新能力,激发创业激情,激发师生斗志,增强干事业的责任感和主人翁意识,以雷厉风行、求真务实的作风和姿态,把我校办成人民满意的学校。

 

 

衙口中心小学2004-2007学年

创建泉州市素质教育先进校汇报材料

2007109

创建于1909年的衙口中心小学位于四季如春、风景如画的深沪湾畔——清代统一祖国的伟大将领施琅的故居地——衙口,是闽南侨乡晋江市龙湖镇的一所花园式学校。现校园占地面积近20000平方米,绿化面积4800平方米,校舍建筑面积7500平方米,有250米的环形跑道(100米直道),校园整洁优美。现有学生1084人,设19个教学班;专任教师50位,其中本科学历2名,大专学历37名,小学高级教师22位,共产党员7名。

几年来,学校弘扬“勤、诚、刚、爱”的校训精神,深入贯彻教育方针,坚持以“三个面向”为指导思想,以“以人为本,科学发展”的办学理念,紧紧围绕“德育立校、科研兴校”的办学思路,实践“师德为先”、“树人为本”、“素质为根”、“特色为翼”的办学原则,以“一却为了学生的发展”为宗旨,以“学生主动发展、教师自觉发展、学校持续发展”为发展目标,积极推行“美在衙小,美在我心(思想道德),美在我行(行为习惯),美在我身(身心健康)”的四“美”素质要求,努力营造“新、特、活、实、优”的办学形象,严格对照标准,开拓创新、与时俱进,求真务实,努力形成在领导班子的坚强领导下,全体干部职工积极参与,齐抓共管的创建工作新格局,并取得实实在在的成效,实现了跨越式发展。我校素质教育成效获得各级的肯定,以较好的成绩顺利通过福建省农村示范小学复评;连续被泉州市委、市政府确认为第六至十届“泉州市文明学校”;泉州市05-08“省体育传统项目学校(田径)”、泉州市体育工作先进单位、泉州市第三届绿色学校、泉州市少先队工作金奖单位、晋江市优秀家长学校、晋江市先进教工小家、晋江市少先队工作金奖单位、晋江市课改工作先进单位、晋江市先进实验室、晋江市平安校园等。特别是课程改革更是取得可喜的成效,2006年荣获全国教育科学“十五”规划国家重点课题“新课程与学习方式的转变”分课程项目组优秀实验学校、成功取得省普教室小学数学“问题解决”实验结题和泉州市普教室小学数学“学习方式转变”实验结题;2006年又成功加入“十一五”省、市三个课题实验:泉州市级数学课题“新课程数学教学方式的改变”、省市级数学课题“小学生数学交流的有效性研究”及省市级语文课题“信息技融入习作教学的研究”。

具体工作成效如下:

一.队伍建设

1、师德建设

深入贯彻“八荣八耻”重要思想,通过“师德建设大讨论”系列活动,进一步理解师德的内涵:学高为师,身正为范,全体教职工能认真遵守教师职业道德规范,工作中爱护、尊重学生;教师无粗暴对待、讽刺挖苦、体罚学生的行为;教职工无利用职务之便,通过家长谋取私利,不因一己之利损伤学校的声誉和教师的尊严;尊重自己、尊重他人、尊重学校,自觉维护学校的社会地位和形象;全体教职员工能牢固树立“五个第一”的思想:把学生的发展当作第一目标,把学生的安全当作第一考虑,把学生的需要当作第一选择,把学生及家长的呼声当作第一信号,把学生及家长的满意当作第一标准。

2、教师学习

每位教师养成时时、事事、处处学习的习惯,树立学习是生活,学习是工作,学习是责任的观念,实现学习工作化,工作学习化。学校领导成为学习的带头者,倡导者,组织者和指导者。不断提升学校学习力,培育学校凝聚力,增强学校生命力。一紧紧抓住用马克思主义中国化最新成果武装头脑这个首要任务,深入动员和组织党员干部和教师认真学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想。二继续参加中小学教师全员培训,提高广大教师实施素质教育的能力和水平。三鼓励教师积极参加了函授进修、电大、自学考试、远程教育等形式的培训,不断提高文化水平和学历层次。四针对新教师的成长特点,组织开展以学科培训和班主任培训为重点的新教师培训活动。

二、德育工作

我校把队伍建设作为教育发展的关键环节,切实抓紧抓好。大力弘扬以“敬业爱生,教书育人”为核心的师德师风,在全校中形成自强不息、诚实守信、乐于进取的精神风貌。同时积极推行“美在衙小,美在我心,美在我行,美在我身”的文明要求,以更好展现我校“省农村示范校、泉州市文明学校、素质教育先进校”的风貌。

1、加强德育队伍建设。继续深入贯彻“八荣八耻”重要思想,深入开展“师德建设大讨论活动”,多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育,促使每位教师树立“大德育”的观念和工作模式,把德育工作渗透到学校教学管理和服务等各项工作中,建立全员育人,全过程育人,全方位育人的德育工作格局,以取得德育工作的综合实效。加强德育理论研究,促进班主任专业发展,通过月例会,班主任培训,常规工作检查,培养班主任工作典型,以点带面,提升班主任的整体素质。

2、加强法制建设。聘请法制副校长、专家讲座等多种多样的活动,并利用班会,让学生知法、守法、护法。深入组织教师学习有关教育法规,用法制观念参与学校管理。

3、加强校园文化,班级文化建设。

继续班级特色管理经验的推广,注重班级环境布置,让环境育人。充分利用校园网、班级板报、风帆月刊、广播站、晋江市首批德育小记者站等的功能,让良好的风气育人。宏扬“泉州市绿色学校”办学优势,培养学生人文精神和环保意识,让环保理念深入学生的心中。

4、开展主题教育活动,加强学生常规管理

开展主题教育活动,积极开展福建省“十一五”重点课题“心手相牵——亲子营”活动,按照学生的思维习惯,选准德育工作的切入点和路径,全面启动学校德育教育系统工程,让各种不同潜质、天赋、性格的学生个性和特长从中得到最大限度的发挥,让每位学生学会求知,学会审美,学会创作,学会做人。充分利用主题班会,让班会成为学生自我管理的主阵地,使学生学会感恩,热爱生命,关心他人。开展以“八荣八耻”为主线的寻找美的行为,让好的、美的行为占据学生的心灵。班级执行座位轮换和班干部轮换制,抓养成教育,从细微处入手,常抓不懈,逐步强化学生良好的行为习惯,使学校有严格的校风校纪。

5、作为“晋江市优秀家长学校”,我校充分发挥“社会、家庭、学校”三位一体的德育工作网络的教育管理功能,利用好学校网站中的家校栏目及家教委员会,努力办好家长学校;继续组织好家长开放日,让家长了解学校的情况,参与学校管理。邀请晋江市关工委、学校领导,教育专家,家庭教育成功人士为家长上课,更新家长的家庭教育观念,使家长用新的理念指导家庭教育的方式方法。

6、在全校范围内组织学生学唱健康向上的校园歌曲,增加班级的凝聚力,鼓舞学生士气,让每一个学生都积极向上,朝气蓬勃。

7、加强心理健康教育。积极创新心理健康教育模式,认真分析未成年人违纪违法犯罪的案例,开展心理健康教育业务培训和课题研究,提高心理健康辅导水平;加强校际间交流教研,开展专题讲座、调查问卷、心理、情感体验活动,提高心理咨询功效。

8、积极创建“平安校园”。以创建“平安衙小”为载体,切实加强学校安全的管理,维护校园安定和谐。增聘法制副校长,健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案,完善各项管理制度,采取安全管理措施,落实安全管理责任制;开展“安全知识进课堂,安全技能进校园”和“校园安全日”活动,做好预案的学习、宣传与演练,加强学校师生和职工的食品卫生、防火防盗、交通、游泳的知识教育和应急培训,教给未成年人自我保护本领和安全防范能力,培养未成年人遵纪守法观念和健康的心理及人格,从源头上预防未成年人违法犯罪,使他们能自觉地认识社会,拒绝诱惑,远离危险,防范侵害。加强了安全排查,堵塞各种漏洞,重点抓好防火防灾、食品卫生、游泳和交通安全工作;完善学校突发公共卫生和安全事件报告制度,认真做好饮食卫生、传染病防控和体育课、课间操安全工作,切实把各种防范措施落到实处;协调相关部门深入开展学校及周边环境综合治理工作,开展“拒绝邪教”、创建网络文明、拒烟禁毒、卫生保健、法制、环保等教育活动;强化门卫管理,创建平安校园和学生和谐、安静、有序的学习生活环境。学校被评为晋江市2006年度“平安校园”。

三、教学工作

作为晋江市课改先进校、基地校,几年来我校主要做好以下工作:

A、继续唱响课改主旋律,推进素质教育发展,展现我校素质教育先进性

1、做好新课程培训工作,做到研训结合。

为了推进基础教育课程改革的深入实施,促进课改工作的开展,关注实验教师的需求,我校教研工作秉承“研训结合”的方针,做好新课程培训工作,利用假期组织实验教师参加市级组织的学科培训,并于每学年初做好我镇、片教师的培训工作,并把培训工作作为新课程实验稳步推进的一项基本保障条件,贯穿于新课程实验过程的始终,努力围绕提高教育教学质量这一个中心,扎实强化学校内部管理、师资队伍建设,强化课改意识、质量意识、合作意识和竞争意识,树立教师终身学习意识、责任绩效意识、竞争合作意识、改革创新意识的意识。

2.推进课程计划的有效实施,促进学生素质的全面发展。

课程计划的有效实施,是促进学生素质全面发展的保证。我校针对课程计划实施中的难点和薄弱环节,就综合实践课程的常态化实施等专题继续开展研讨活动,重视小学英语课程的教学,积极开展并参加市级说课、论文、教学录像等多形式的竞赛评选活动,促进英语、品德与生活(社会)、科学、综合实践活动等课程的教学研究,推动这几门课程向常态化、规范化发展。

3.深化校本教学研究。

校本教研是我市新课程实验的一个亮点。因而我校也不断改进和完善校本教研制度,不断创新和丰富校本教研的形式和机制,积极参与各种形式的校本教研活动,不断促进教师的专业成长。坚持每周一次校本教研工作并组织两周一次片区教研。校内继续开展“跟班听与教”、“同上一节课”、“课改你我他”等活动;作为晋江市课改基地校,我校优化校本培训、校本教研活动,继续举行“教学开放周”活动,同时要积极参与全市性网络双向视频对话研讨活动。我校网络教研工作已取得初步成效,我们将继续巩固网络教研工作成果,拓宽思路,丰富网络教研新内涵,抓好并深化网络教研工作,深入探索网络教研新办法、新途径,加强师师之间、师生之间、校际之间的互动,切实提高校本教研的实效性。

4.改革考试评价制度。

考试与评价制度改革是实施素质教育的“瓶颈”,制约着新课程的实施,不打通这一瓶颈,课程改革就难以有所突破。我校深入贯彻落实《福建省小学教学常规管理若干意见(试行)》评估方案,从建立健全评价体系入手,突出导向性、过程性、发展性的科学评价特色,认真实施《发展性教师评价方案》,进一步完善“发展性教师评价制度”;建立有利于学生素质全面发展、学校课程全面实施的评价机制和学科教学质量评价机制,争取在考试评价方面有所突破。

B、打好质量翻身仗,全面实施素质教育

1.提高课堂教学效率。

课堂是实施素质教育的主阵地,是提高教学质量的关键,有效的课堂教学是课改成败的主要标志。因而我校教师能立足课堂,狠抓教学,致力提高课堂教学效率。教学研究的目的在于解决教学实践中出现的各种需要解决的问题,我校教师积极参与镇、市级举行的作文教学研讨、课堂教学研讨、非语数学科的课堂教学研究等有关教学研讨活动,力争在各个学科课堂教学有较大的突破,努力促进教学质量的进一步提高。几年来,在教师参赛论文评比方面取得了可喜的成绩,其中郭珊珊老师的《让品德教育走进生活》获晋江市“品德与生活”一等奖;许华瑜老师的《学会欣赏  发掘美丽》在晋江市第17届年会交流发表;施培增老师的《探索全方位的艺术课堂》获晋江市艺术论文评选三等奖;施清娜老师的综合实践活动录相课《歌颂民族英雄——施琅将军》获晋江市三等奖;廖金华老师获晋江市小学美术(艺术)课程优秀教学课件评选二等奖及教学录像评选三等奖;施雅敏老师在晋江市“廉政短信”比赛中荣获二等奖;许华瑜等六位老师分别荣获镇“爱与责任——师德之魂”征文二、三等奖;颜爱治等五位教师在镇举行的现场习作设计中荣获二、三等奖等等。在学生方面,课程改革的推进,“美在我身”的推行,有力地促进学生的身心健康发展,特别是我校体育田径传统项目活动开展得有声有色,已成为衙小人养成教育的重要手段,培养集体主义、组织纪律、拼搏精神和攀登勇气的重要阵地。学生田径运动队多次代表龙湖镇参加晋江市运动会,连续几届团体总分均名列前茅。代表晋江市参加泉州市小学生体育锻练标准测试比赛、泉州市运动会,均取得好成绩。我校施冰冰、施晶莹同学入选省少体队击剑队,施三朗、施跃恒同学入选泉州市少体校射击队,施嘉洛同学入选泉州市少体校击剑队,施纯棍、施莹莹、施三朗同学在泉州市运动会中为晋江市勇夺32分,在2004年第43届市运会中获男子第一名、女子第二名的好成绩;20052006年运动员们又在泉州市传统项目学校田径、篮球比赛及晋江市运动会中获得佳绩,2007年施玉婵同学获泉州市南音演唱二等奖,晋江市第一名;六3班施扬扬 、六4班胡红等多位学生荣获“海峡冰心杯网络征文”的二、三等奖;四3班施婉伦、五1班施晓伦获“晋江市第九届计算机奥林匹克竞赛”三等奖;六1班颜英杰、六3班施扬扬荣获“晋江市第九届少儿美术书法现场创作赛”一等奖;六年3班施扬扬在晋江市举办的“知荣辱,树新风“征文比赛中获三等奖等等;三年来学生各项竞赛获市、镇级以上达300多人次。详见www.ykzxxx.cn里的《衙小通讯》。

2.强化教学常规管理,保证素质教育的发展。

通过做好教学常规各项工作,努力提高教学质量,我校认真贯彻《龙湖镇小学教学常规管理办法》,结合本校实际,细化管理办法,落实管理机制,加强动态管理,加大督查力度,开展定期与不定期专项督查,实行档案管理、全程管理与监控教学行为,不断提升管理水平。特别加大对教师课堂教学、作业批改、教育科研的督查力度,提高教师工作责任心,促进教学质量的提高。

3.继续抓好教学质量的监控与调研。

严格按新省颁计划,把“减负”与“增效”有机结合起来,在每学期期末对部分年级、部分学科的教学质量采取多种形式的抽考,对抽查年级、学科进行深入的质量分析,并提出相应的改进措施。

C、加强专题研讨,描绘特色新蓝图

1.重视校本课程的开设与实施。

龙湖作为古镇,蕴含着丰富的人文资源,具有得天独厚的社区优势。我校根据实际充分挖掘本地资源,争取开发出具有针对性、可行性的校本课程,并把通过了解、收集的资料,特别是施琅将军史迹、天下第一清官——施世伦、衙口乡情和逸兴社南音史料整理编印成册,成为学校的校本课程的实施教材。

2、科研先行,全员参与。

每学期初认真传达了教科研计划,提出实验要求,每位教师都根据学校教科研课题,结合素质教育的目标任务,找出本学科的重点、特点及学生自身发展中的不和谐因素,确立实验的子课题,有目的地在课堂教学中摸索实验经验。教师在期初有研究计划,过程中有记录,期末有阶段小结。

3、做好课题的研究工作

我校在课题研究方面取得的成绩显著:如福建师范大学课题中心“学习方式的转变”、福建省普教室“问题解决”之《培养学生的问题意识》、泉州市普教室“建立新课程下的数学学习方式的转变”之《新课程数学教学方式的改变》等有关课题的实践与顺利结题;“以课改定课题,以课题带科研,以科研促课改”的工作思路有力推动我校“科研兴校”进程。目前,“十一五”省、市三个课题实验:泉州市级数学课题“新课程数学教学方式的改变”、省市级数学课题“小学生数学交流的有效性研究”及省市级语文课题“信息技融入习作教学的研究”等学科课题也正轰轰烈烈地研究着,我们从“八个关注” (即:关注平时,关注问题,关注典型,关注经验,关注学科,关注课堂,关注专题,关注创新)入手,深入进行课题的研究和成果的展示。施金辉老师上的《中位数众数》泉州市课题研讨课,施美娟、粘群英老师分别上的《小数点搬家》、《生活中大数》镇级课题研讨课,施清娜老师上的《家乡的大海》镇级课题研讨课均获得市进修学校、各兄弟校的好评。详见www.ykzxxx.cn里的《衙小通讯》

四、协力提供后勤保障,使校园环境有新面貌。

1、加强学校财物管理。严格执行《福建省收费公示制度实施办法》等文件,严格按照规范要求实行“阳光收费”。落实对义务教育阶段贫困家庭学生实行“两免一补”政策和义务教育阶段学生全部免收杂费,执行“一费制”收费政策,坚决杜绝乱收费,推行收费公示制度和完善校务公开制度、行风评议工作,接受人民群众和社会监督。定期做好固定资产的清查及管理,节约用水、用电、用纸、用电话,压缩办公用品的开支,开源节流,最大限度地发挥有限资金的经济效益。

2、尽力改善办学条件。多方集资,着力进行科技楼的建设,改善师生生活条件和学生学习条件。

3、强化后勤服务意识。加强后勤人员的教育,树立全心全意为师生服务的意识,及时为教育教学提供优质的后勤保障;加强对食堂的管理,在食品卫生、防火、消毒、环境卫生等方面进行重点督查,确保饮食的卫生、安全;应加大对水、电的管理和环境卫生整治的力度,清除校内卫生死角;做好花草的养护、公物的维护和财物的清点、造册登记、保管,及时做好教室、师生宿舍等的修缮工作,尽最大力气来减少损失,创设洁净的校园环境,更好地服务于师生的教与学。

总之,发展的机遇和挑战并存,我们必须继续坚持以人为本,树立科学的发展观,提高创新能力,激发创业激情,激发师生斗志,增强干事业的责任感和主人翁意识,以雷厉风行、求真务实的作风和姿态,把我校办成人民满意的学校。 

 

 

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